Une soixantaine de collégiens ont pu découvrir, en pratique, l’importance de l’ordre de passage des images d’un film et son impact sur l’information transmise.
Grace à une table de montage simple d’utilisation (la table Mash-Up), l’éduction aux médias et à l’information (EMI) a pris un tournant artistique dans les bibliothèques de Formerie et de Chambly.
Présentation
Il est peut-être utile de commencer par la présentation de la table Mash-Up utilisée lors des 4 ateliers des 22 et 29 avril.
Il s’agit d’une table équipée d’un plateau de verre et d’une caméra qui permet de monter très simplement un petit film (via le passage par un logiciel adapté).
Celui-ci est obtenu à partir de plans courts provenant d’une œuvre existante (ici le film Charlot s’évade de Chaplin, disponible sur la médiathèque numérique (Arte VOD) de la MDO : « La Naissance de Charlot - The Mutual Comedies 1916-1917 épisode 12 »).
Les plans sont préenregistrés dans l’ordinateur de la table et matérialisés par des cartes au dos desquelles figure un marqueur alternatif au QR Code (Reac TIVision). Il suffit de déposer les cartes sur la table dans un ordre souhaité pour réagencer une nouvelle œuvre à partir des images existantes.
La table Mash-Up permet également d’ajouter de la musique, des bruitages sur le même principe. Des paroles, issus de l’imagination des participants à l’atelier, peuvent aussi être ajoutées.
L’outil technique a été simplifier pour mettre en valeur la créativité des utilisateurs et rendre plus tangible ce que l’on veut faire dire à une image.
De la sensibilisation à la création
C’est Béranger de l’ACAP qui assure l’animation. Il est épaulé par les bibliothécaires hôtes et les enseignants des collèges Jean Moulin de Formerie et Jacques Prévert de Chambly.
Tout d’abord, Béranger présente aux élèves un court reportage émanant apparemment d’une chaine d’information très connue et montrant des images d’une situation particulière se déroulant à Chambly. Chaque élément est décortiqué : logos, date, météo, voix, son, mobilier urbain… l’objectif est de déterminer s’il s’agit d’une info ou d’une infox et surtout pourquoi.
Affuter son regard pour mieux appréhender ce que l’on regarde, tel est l’objectif de cet exercice.
Ainsi, une fois acquis l’importance des images, de leur ordonnancement et du montage, les jeunes participants vont pouvoir réaliser leur propre séquence et raconter leur histoire. Seule contrainte : partir d’un premier plan imposé où un personnage s’évade.
Le groupe est alors divisé en deux. Chaque équipe va développer une histoire de son côté avec un ensemble de cartes/plans et ajouter dialogues, bruitages et musiques à sa convenance. Chaque participant à un rôle défini aussi bien lors de la création que de la réalisation.
La durée de l’atelier est contrainte, ainsi, les hésitations du début font place au plus grand sérieux et à une détermination farouche au fur et à mesure des essais, écritures-réécriture, répétitions.
Finalement chaque équipe termine sa séquence satisfait et avec le sourire en sachant qu’il est possible de construire plusieurs histoires avec les mêmes images.
Réalisations
Chacun s’est essayé à un métier du cinéma : scénariste, script, réalisateur, technicien son, acteur (voix)…
Une présentation de ces professions a été effectuée lors de l’atelier et entre en résonnance avec le travail réalisé en classe pour l’orientation professionnelle des plus jeunes.
Voici les mini films réalisés :
5e3 du collège Jacques Prévert à Chambly
5e Neptune du collège Jean Moulin à Formerie
4e Maupassant du collège Jean Moulin à Formerie
Enfin voici un aperçu d’une prise de son à Chambly :
Un grand bravo aux 5e Neptune et 4e Maupassant du collège de Formerie ainsi qu’aux du collège de Chambly pour leurs réalisations.
Merci à Mme Dias, Mme Ret et Mme Potelle ainsi que Mme Carreau et Mme Rakotoarijaona pour leur participation et leur engagement avec les bibliothèques du territoire dans le cadre de Numéo.
Une mention spéciale pour les bibliothèques hôtes, et en particulier Ingrid et Sandra, qui ont accompagné le projet depuis plusieurs mois.
Image d’intro : Freepik